Arquitectura cognitiva, instrucción y aprendizaje
El presente texto expone de manera esquemática los principios generales del aprendizaje, así como las características básicas de la arquitectura cognitiva, a partir de la investigación en psicología cognitiva y ciencias del aprendizaje. Enumera también, un conjunto de recomendaciones que entrega la evidencia para mejorar la instrucción y el aprendizaje. Tres definiciones Principios generales del…Más
Practica distribuida, un ingrediente esencial para mejorar el aprendizaje
Distribuir el estudio en varias sesiones separadas en el tiempo, en vez de concentrarlo en una, mejora sustancialmente el aprendizaje. El 75% de más de 400 estudios realizados a lo largo de 130 años muestra que la práctica distribuida es superior a la práctica en bloque. En el 2019, Melody Wiseheart1 junto a otros colegas…Más
Confiar en ti mismo no garantiza el éxito, pero no hacerlo garantiza el fracaso
¿Cómo puede una mujer superar una fobia a las serpientes que la atormenta durante años y cuál es su conexión con el desempeño académico? A simple vista parecen dos temas sin relación alguna. Objetivos explícitos que requieren esfuerzo y están próximos en el tiempo El video muestra cómo una mujer es guiada a través de…Más
El conocimiento factual precede al desarrollo de competencias
Los 10 principios de la mente de Daniel Willingham1 (2) ¿Crees que la imaginación es más importante que el conocimiento? Albert Einstein pensaba que sí. Daniel Willingham discrepa de esa afirmación y revela la influencia que ejerce lo que ya sabemos en nuestro desempeño. Para ello muestra el papel que juega el conocimiento previo en…Más
Las 3 claves para comprender un texto: Seleccionar, organizar e integrar
Comprender la materia que se estudia es condición necesaria para poder aplicarla a la resolución de problemas nuevos. La comprensión se logra al asociar la información recibida con aquello que ya conocemos1. Problema Todos, en alguna medida u otra, hemos experimentado lo que es estar en clase viendo como el profesor expone la materia y…Más
Las personas somos curiosas, pero la curiosidad es frágil
Los 10 principios de la mente de Daniel Willingham1 Nuestra mente no está diseñada para pensar La reflexión es una de las actividades que nos distingue del resto de los seres vivos. Sin embargo, nuestra mente realiza otras tareas con mayor precisión -visión, movimiento, etc.-. Nos cuesta razonar porque es un proceso lento, requiere esfuerzo…Más
Las ideas son lo más importante, no quién presenta: Por qué Amazon reemplazó el PowerPoint por el 6-pager
En el año 2004 Jeff Bezos envía un correo anunciando que a partir de ese momento se prohiben las presentaciones en PPT, y que se reemplazan por un documento escrito de 6 páginas que servirá de base para las discusiones del Senior Leadership Team. Working Backwards1, un libro escrito por dos ejecutivos que trabajaron en…Más
Añade variación a tu estudio, mejorará tu desempeño
Dos grupos homogéneos de estudiantes practican lo mismo y obtienen un resultado diametralmente opuesto. ¿Cómo así? Rohrer & Taylor publican una investigación en el 2007 sobre cómo el tipo de práctica afecta el desempeño. La tarea consistió en aprender a calcular el volumen de 4 cuerpos geométricos poco comunes en 2 sesiones de estudio separadas…Más
¿Quieres aprender? Deja que la materia se olvide un poco antes de repasarla.
¿A quién no le ha pasado que, a pesar de estudiar un montón de horas para una prueba, le fue mal? Preparar bien un examen requiere múltiples sesiones de estudio separadas en el tiempo. Lo recomendable es dejar que la materia se empiece a olvidar antes de repasarla. Cuando esto sucede notamos que tenemos que…Más
Tengo que aprenderme un texto. Ya lo leí, ¿y ahora qué?
Llegado este punto la mayor parte de las personas volverán a leer el texto, harán un resumen, o destacarán las partes más importantes. Desafortunadamente, la evidencia muestra que ninguna de esas estrategias es realmente efectiva si lo que se busca es retener lo leído. En un estudio emblemático realizado en el 2006, 40 universitarios estudiaron…Más
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